به نام خدا
تحلیل پیشرفت هاوضعف های دانش آموزان:
یکی از فعا لیت های ما در جریا ن یادگیری و ارزشیابی است اگر تحلیل درست داشته باشیم از روند پیشرفت دانش آموز می توا نیم در گا م ها ی بعدی او را یا ری نماییم وروشی که او بهتر یاد می گیرد را بشناسیم که شناخت ما دست مایه ی رهنمودهای مفید می باشد. یکی از بخش های مفید هر رهنمود دادن تکلیف مناسب است تا خطاهایش کمترشودوموفقیت هایش در سفریاد گیری افزون پیدا کند.
تکالیف درسی را از منظر تعداد دانش آموزان در گیر به سه قسمت تقسیم می کنیم:
1- تکلیف عمو می
2- تکلیف گروهی
3- تکلیف فردی با توجه به تفا وت ها ی فردی
· با پرسش وپاسخ مناسب هم میتوانیم دانش آموزان را در گیر عمیق تر فعا لیت ها ی یاد گیری نما ییم واز میزان درک وفهم او از موضوع آگا هی پیدا کنیم.
Ø از راه مشاهده هم می توا نیم دریا بیم که دانش آموز در چه موقعیتی قرار دارد.
Ø از طریق پو شه ی کار با توجه به این که فعالیت های دانش آموز از طریق سنجش مشاهده ای با توالی تاریخ و بازخوردهای لازم صورت گرفته باشد.
Ø همچنین با آزمون های عملکردی که دانش آموز را در یک موقعیت جدید فکری قرارمی دهیم .
گروه آموزشی پایه اول
